2-1什麼是科學?
科學: 科學是系統化、規律性的知識，科學是一種革命性的力量。
科學過程：辨識問題→找出已知部分→提出問題已調查→做實驗和收集數據→分析並找出模式→提出假說
來解釋數據→做出預測→做實驗→反覆更正假說並實驗→成為學說、定理。
2-2 什麼是物質?
解釋物質:物質是佔有空間，具有質量的。
「1」純物質
﹝1﹞原子: 原子，是化學元素最小組成單元，是組成分子和物質的。基本單元，它具有該元
素的化學性質。
﹝2﹞分子:兩個或兩個以上的原子組成的，組成物質的基本粒子。
﹝3﹞離子:帶電的粒子。
﹝4﹞化合物:固定比例的分子組成的物質。
「2」混何物:沒有固定沸點和熔點的物質。
「3」碳氫化合物、含氯之碳氫化合物和碳水化合物，組成有機世界中各個生命，包括動物和植物。
2-3 如何物質變化?
﹝1﹞物理變化:本質不變，大小.狀態改變。
﹝2﹞化學變化: 分子重新組合排列，但是本身的原子並沒有被破壞。
﹝3﹞核變化: 核變化是核內粒子數的變化，亦即核內粒子的重新排列組合
《1》放射性衰變: 放射性衰變是放射性元素自發地釋放放射
線和能量，最終轉化為其他穩定元素的過
程。
《2》核分裂: 有些質量重的原子核並不安定，當受到外來的
粒子撞擊後，會分裂成幾個質量較輕的原子
核，稱為核分裂。
《3》核融合: 兩個較輕的原子核在高溫的條件下，可以融合
成一個較重的原子核，稱為核融合。
2-4 什麼是能量和如何改變它的組成?
能量:物質和生物在做工
﹝1﹞位能: 倘若物體因所在的『位置』不同而有不同的能量，此隨著物體
位置改變而改變的能量稱之為『位能』。
﹝2﹞動能: 物體因運動(有速度)而具有的能量，此能量稱之為『動能』。『無
速度(運動)，無動能』
﹝3﹞熱能:能量轉換時必會造成熱能
1.熱力學第一定律當能量轉換在物理和化學變化，從一個形成另一個時，不會被創造或被減少(能量
不滅)。
2.熱力學第二定律當能量從一端轉到另一端時，進去的能量品質較出來的品質好；能量轉換的過程
中，有部分的能量會以熱的形式散失。
2-5 如何更永續的使用物質和能量?
永續發展是人類與自然錯綜複雜的關係中結合了環境、經濟與社會層面的一種綜合性發展觀念。我們的未
來有很多種可能，每種可能皆取決於我們現在的所作所為和生活態度。因此，為了邁向永續發展的未來，我們可
嘗試為台灣的未來描繪出一幅遠景，而這個遠景必須全國上下從此時此地開始劍及履及的遵循永續發展的原則才
可能實現。此外，一個永續發展的台灣，應該是在人與自然間達成平衡。且其內涵應包括經濟開發與環境保育的
平衡、科技與人文之間的平衡、當代與下一世代的機會均衡、各群體之間的公平參與、權利與責任的均衡、中央
與地方的均衡、以及生活質與量的均衡等等。
在社會、環境及經濟整體考量基礎上改善生活條件，視經濟、社會與環境議題彼此連結，尋求完整而長遠的
策略，避免對未來造成危害而在今日採取行動，考慮環境與其承載能力，使所有決策能真正支持人類活動，在專
家與民眾的合作下作規劃，使規劃能符合民眾的需要。
我們如何更永續的利用物質能量?
1.節約能源如隨手關電源避免不要的浪費
2.避免污染如多搭乘大眾運輸工具減少空氣污染
3.清除污染如設立法規使工廠能把污染物經處理後再排放
4.回收分類如把垃圾減量再利用5.重複使用如減少消耗自然資源
六.對上課的意見
雖然說是為了讓學生回去有唸到書，而有了翻譯這項工作，但是實際上學生能學到的東西並不高，有的講不
清楚，有的我聽不太懂，這在學習上並不好，而且也很麻煩。
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